FOLLETOS - 5° AÑO

En este caso, les dejo el folleto que realizaron Victoria Castillo, Dahyana García, Alex Popovich y Andrés Ortega a cerca de la tv basura y el pensamiento crítico para Metodología. Estos folletos los están entregando en el Colegio.
Los chicos se basaron en una encuesta realizada a adolescentes.
Podrán ver en un Powerpoint ambas caras del folleto, el anverso y el reverso.

Folleto Viky

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FOLLETOS: METODOLOGÍA 5º AÑO - DAMIANI y TISERA

Este trabajo fue realizado por Gisela Damiani y Érika Tisera.

Los alumnos de 5º año produjeron folletería (trípticos) para concientizar sobre distintas problemáticas en el marco de la asignatura Metodología.

Si bien, no son producciones de la asignatura Lengua Castellana, son productos muy buenos que, con el permiso de los autores, me pareció interesante colgar en el Blog.

FRANKENSTEIN - Opinión, por Pilar Maldonado

Luego de haber leído la obra, Pilar (4º año) nos trae al blog un texto de opinión excelente.
¡Muchas gracias Pilar, por la participación! Espero que a partir de ahora, siempre leas y escribas por placer, más que por obligación, ya que además, tenés muchas condiciones. Un abrazo.
Al resto de los lectores: a ver si se enganchan y mandan opiniones.
Ahora sí, el texto de Pilar, a disfrutarlo:

Frankenstein.

Hace ya bastante tiempo, alguien a quien yo admiro y respeto me dijo "Acordate siempre que todo lo que hacemos trae consecuencias." Este es el planteo que muchas personas nos hacemos ¿cuáles serán las consecuencias de mis actos o decisiones? ¿Y de los actos de los demás? ?Cómo afectarán a quienes me rodean?
Creo que este es el eje sobre el que se desarrolla la obra Frankenstein, en la que la ambición de una persona, en este caso Victor Frankenstein, al atravezar los límites que nos plantea la naturaleza utilizando la ciencia destruyó el magnífico y feliz porvenir que le aguardaba y acarreó la desgracia y la muerte a las personas a quienes él más amaba.
Desde otra perspectiva, se puede decir que las acciones del engendro fueron la respuesta a discriminaciones absurdas, las que todos estamos acostumbrados a hacer a otras personas, por la intolerancia de características que son distintas en los demás.
Son estos dos puntos de vista los que me llevan a decir que esta obra es, sin quererlo, un fiel reflejo de la realidad actual; ya que en este mundo la ciencia, la ambición y la discriminación que nos llevaron a grandes guerras y destrucción de la humanidad.
Por esto, recomiendo leer la obra. Nos atrapa desde el principio hasta el final debido a la manera en que está escrita y la originalidad de su argumento; nos hace pensar y reflexionar en la forma en que valoramos a aquellas personas y cosas que realmente contribuyen a nuestra felicidad y cómo pesan a la hora de tomar decisiones y actuar teniendo muy en cuenta que son esas decisiones y actos los que forman nuestra propia escencia.

PILAR MALDONADO - 4º AÑO

NOCHE DEL ARTE Y LA EXPRESIÓN

Pasaron dos semanas ya de la puesta en escena de la Noche del Arte y la Expresión que se organizó desde el Departamento de Arte y Expresión (Lengua, Inglés, Música, Plástica, Educación Física y Teatro) y se llevó a cabo el 24 de Octubre.
Se les solicita a los que estuvieron presentes que nos envien comentarios a cerca de la Noche, a cerca de los números en concreto, felictaciones, sugerencias, etc.
También, que nos manden fotos a plrimieri@gmail.com así podemos subirlas. Recuerden que las fotos deben contar con un breve epígrafe en el que resuman qué están mostrando allí y que además, sean fotos que hayan tomado con el consentimiento de los que aparecen en ellas.
Esperamos su colaboración.

El inventor de juegos.

Los chicos de 5º año ya terminaron la lectura y el análisis de la novela de Pablo De Santis con mucho éxito.
Entregaron la guía post lectura y la verdad, los trabajos están en general muy buenos, así que es difícil elegir cuáles subir al blog.
En un par de días ya podrán disfrutar de las producciones de los chicos de 5º año.

EL TUNEL - Resolución de actividades

Si bien los chicos de 6º no entregarán por escrito las actividades de la novela, si tendrán lección oral.
Otra cosa: la actividad que sí les pido que me entreguen es la última, que es la que vamos a subir al blog.
¡Último esfuerzo chicos! Ya quedan sólo 4 semanas de clases para este 2008.

El túnel - (Adaptación Martín Romero) FAUA (UNI - LIMA - PERU)

EL TUNEL

Chicos de 6º, se viene la lectura de EL TUNEL, y les auguro un placer enorme al leerla.
Ya sé que hay algunos que están casi terminándolo, y que les está encantando la novela, y no es novedad, porque por algo la dejé para el último...
Para aquellos que quieren y pueden leerla online, les paso un link aquí abajo donde van a acontrar el libro para que lo puedan bajar en pdf o en .doc-
Si no, leen los datos biográficos de Sábato, las notas que salen, y debajo, sigue la novela.
A leer!! Y espero comentarios pronto. Eso sí, traten de animarse y mandármelos al mail para subirlos, porque al final, siempre me dan las cosas en papel...
Otra cosa, lso de 4º y 5º no pierden nada si leen la novela también, de última, ya se vienen las vacaciones, y tendrán algo de buena literatura para las tardes eternas (más si son lluviosas)
Profe.
Acá abajo el link:

http://www.elortiba.org/sabato.html

Texto enviado por Belén Luján, 4º año.

Me enseñaste…
En el momento menos pensado, pero a su vez el mas difícil; llegaste a mi vida… No se muy bien si fue pura casualidad o quizás nuestro destino ya estaba escrito, y debías cruzarte en mi camino en ese mismo instante.
Una tarde soleada y casi sin darme cuenta, miré tus ojos y vos los míos… En ese segundo sentí que te conocía de toda la vida; tu mirada me inspiraba confianza, apoyo y consuelo… De a poco empezé a quererte hasta llegar a amarte sin medida.
Te convertiste en mi compañero de risas, de los momentos más felices; pero también en mi compañero de lágrimas y momentos tristes. Supiste estar en cada momento y en los que más lo necesitaba…
Cuando necesité hablar con alguien, me prestaste tu oído para escucharme. Cuando necesité un consejo, me hablaste como nunca nadie lo había hecho, haciendome ver las cosas de otra manera. Cuando estaba a punto de caer, me tendiste tu mano para que me sostenga. Cuando necesité cariño, me abriste las puertas de tu corazón y me brindaste todo lo que había en el. Cuando estaba triste, supiste cambiar mis sentimientos con una simple, pero sincera sonrisa. Cuando estaba felíz, te convertiste en parte de ella y la compartiste conmigo…
Con el tiempo te convertiste en una parte de mí, sin la cual no podría vivir. Ocupaste un lugar en mi corazón que nadie nunca podrá sacarte…
Me enseñaste a ser felíz con simples y pequeñas cosas. Me enseñaste que el tiempo todo lo cura, y que hasta la herida más grande de tu corazón podría sanar. Me enseñaste que los vacíos de tu alma, pueden volver a llenarse si el amor vuelve a tu vida. Me enseñaste a quererme a mí misma, a valorarme, a respetarme y a hacerme respetar. Me enseñaste que un gesto de amor vale mucho más que algo material. Me enseñaste que, al fin y al cabo, a las palabras se las lleva el viento y que los sentimientos son verdaderos solo si los demuestras y los dejas guardados en el corazón. Me enseñaste que hay que saber esperar, que las cosas ocurren por un motivo y si tienen que suceder, sucederán, pero a su debido tiempo. Me enseñaste a ser fuerte, y a resistir desde un piedra fácil de correr, hasta una muralla casi imposibe de derrumbar en tu camino. Me enseñaste que si amas realmente, dejas una marca imborrable en su corazón que llevará consigo para siempre. Me enseñaste a perdonar hasta lo imperdonable… Me enseñaste que la vida es corta y es una sola, y hay que saber aprovecharla; pero también me enseñaste que puede darte golpes que crees imposibles de superar y que te causan un dolor inmenso en tu corazón, pero ese dolor disminuye con el tiempo y puedes volver a ser felíz. Me enseñaste a valorar cada instante compartido, y a no guardarme nunca un sentimiento, porque nunca sabrás cuándo será la última vez que podrás decir TE QUIERO. Me enseñaste que las cosas no se olvidan, pero que con el tiempo pierden importancia, a pesar de que quedan grabadas en algún rincón de tu corazón al que algún día, o quizás nunca, acudirás. Me enseñaste que solo recibimos si brindamos todo lo que tenemos a nuestro alcance, y que hay más felicidad y satisfacción en dar que en recibir. Me enseñaste que ningún sueño es imposible si lo deseas real y sinceramente desde lo más profundo de tu corazón y tu alma. Me enseñaste que tengo muchas cosas por vivir, por las que debo seguir adelante, muchas metas por llegar y muchos sueños por cumplir.
Me enseñaste, simplemente… que las cosas más importantes suceden cuando menos te las esperas, y que las cosas más bellas del mundo, no se ven ni se tocan, solo las puedes sentir en tu CORAZÓN…

Belén Luján – 4º año 2008

El Viaje del Héroe - Homero x Homero

The Simpsons 1314 Tales from the Public Domain

TEXTOS EPISTOLARES - Última entrega...

Siguiendo con los textos epistolares que los alumnos de 5º escribieron haciendo uso de las características del Movimiento Romántico, aquí les presento la carta que escribió Victoria Castillo.
En esta carta, la autora usó como recursos del Romanticismo:

• lo sobrenatural: en los presagios.
• la naturaleza como reflejo de los sentimientos.
• el misterio.

Mendoza, 13 de Agosto de 200...

Micaela:

Volver a escribirte es una emoción inmensa si la comparo con los hechos sucedidos en los meses pasados.

Más que nadie, tal vez más que yo, conocía loq ue añoraba para mi futuro; entre lo que yo más deseaba estaba la esperanza de hallar al hombre que me hiciera felíz y que comprendiera mi naturaleza. Lo creía un sueño cumplido. Diré que era la unión de cualidades destacables que siempre esperé. Te preguntarás porqué lo creía, y no lo creo aún.

Todo parecía perfecto. Desde el comienzo, la primer noche en que los ojos de ambs, azules los de él, café los míos, se cruzaron en una charla del grupo en que compartíamos un amigo. En el medio del torbellino de ruidos que impedían conversar, nos alejamos a un bar, más tranquilo el lugar Aunque una descripción no revive el momento, te diré que en plena madrugada y como si el cielo se abrira ante nosotros, ese mismo cielo se ennegreció y a pesar de su luto, era iluminado por la luna. Lo increíble es que por ese instante, las luces artificiales parecían desaparecer. Un café, el clima o la facultad eran la excusa válida para el encuentro.

Durante un año, más o menos, nos mantuvimos así. Llegué a conocer bastante de él, su historia. Para el 14 de febrero, él me propuso comenzar una relación afectiva más comprometida. Y acepté. Todo marchó sobre ruedas durante tres años.

Por lo que podés ver, es muy romántico. Para mi cumpleaños me regaló, entre otras cosas, un hermosísimo ramo de rosas rojas. Fuimos a cenar y luego, a un lugar fantástico, con una vista preciosa. Sin querer nos quedamos dormidos, y el aire cálido del amanecer fue el encargado de despertarnos. Mi alma no era más que paz y felicidad, estaba convencida de que él era para mí.

Lo cierto es que, hace unos dos meses atrás... tuve el desagrado de enterarme de algo. Pensé que jamás habría un lado oscuro en la calidez de esa persona.

Truenos, rayos, incluso lluvia azotaron la ciudad. La paz de un jueves por la tarde llegó al ocaso cuando...¿Cómo te digo? Estaba en su casa con su madre cuando me mostró su habitación. Se tuvo que ire y quedé sola. Lo que me pasó fue algo que tal vez no hubiera sucedido si no hubiese llegado a alcanzar una pequeña caja azul y roja. Allí encontré fotos, cartas y recortes de diario. En ellas ví su rostro, una y otra vez. Era casi imposible de razonar. Comencé a leer uno de los recortes y en esos momentos la ternura y lo romántico de aquel ángel caído del cielo, se derrimbó. Su pasado estaba teñido de un tono muy oscuro. Más bien, su adolescencia.

Es terrible, no quiero abrumarte con todo esto, pero en algún momento voy a contarte. Necesito hablar de ello con alguien, pues a pesar de que el tiempo ha pasado, hay heridas que aún no cierran y sé que vos, al escucharme vas a aliviar el dolor y la soledad que llevo conmigo.

Espero encontrarte pronto.

Con afecto y amistad,

Victoria.

P.D: No te aflijas demasiado... Espero que mi madre te dé mi dirección para que vengas a verme.

Sobre los narradores de Haroldo Conti.

Alumnos de 6º, me pareció interesante este trabajo, de la Profesora en Letras Graciela Ravetti.
a cerca de los narradores en las obras de Haroldo Conti.
www.letras.ufmg.br/poslit/08_publicacoes_txt/ale_03/ale03_gr.pdf
Si lo leen, van a encontrar referencias que pueden serles útiles a cerca de Sudeste.
Espero que les sirva, y que les agrade la lectura.

ESTE CUENTO LO ESCRIBIÓ CAROLINA OLIVA - 5º

• A partir de la lectura de "El inventor de Juegos", los alumnos de 5º año debía redactar textos continuando una frase. En el caso de Carolina, optó por continuar con la escritura de "Hay algo que sólo me pertenece a mí..."

Lean atentamente porque su relato, no tiene desperdicio.

Hay algo que solo me pertenece a mí. En realidad, no sé si contarlo ya que es mío. Es un secreto perdido en lo más íntimo, algo que está tan oculto que a veces me olvido que existe.

Me da verguenza, risa, pudor, lástima, bronca hacia mí. Son tantos los motivos por los cuales no quiero contarlo que cualquiera entendería el porqué de mi acción.

En fin, lo voy a contar de una vez. Después de leer el libro "Frankenstein" quedaron en mí esas ganas de crear algo, no sé si vida, pero sí, algo. Tenía 10 años. Podría llegar a convertirse en un trauma de por vida, de hecho lo es.

Y fue ahí cuando cometí el error. En el taller de costura de mi abuela encontré trapos de colores muy lindos y llamativos, con ayuda de mamá comencé a darle forma, luego le agregué los ojos y así comenzó a parecese a él. Con goma espuma le di la forma, tenía casi mi altura, era gordito, creo que llegaba a parecerse con mucha imaginación a un dinosaurio.

Le puse un reloj en medio del relleno de goma espuma, con el fin de que simulara los latidos del corazón y con orgullo se los mostraba a todos y les decía que tenía vida.

En esa etapa es donde la imaginación brota de tus pasos, y pedía con muchas ansias que él tuviera vida para tener un amigo único, como nadie. Y fue así que al mejor estilo Pinocho, él tomó vida.

Primero solo hablaba conmigo, pero después comenzó a darse con todo el mundo y todos lo adoraban, llegó un momento en que comenzó a opacarme y empezó a tornarse denso. Era demasiado bueno para mi gusto y su risa era insoportable, a veces no me dejaba dormir. Un día, en esas peleas domésticas me libré de él, un cuchillo tramontina perforó su estómago y su sangre fucsia se derramó sobre mí. No dejé evidencia alguna y lo enterré en el sitio de la esquina, era medianoche.

Al parecer todo salió mal, hoy todavía sigue vivo, no sé cómo logró sobrevivir, ni quién lo encontró. Tampoco sé quién lo hizo famoso pero su sonrisa insoportable revivía esas ganas de matarlo.

Un día después, pasados 6 años, él volvió. Eran las 00.42 y yo me estaba durmiendo cuando se apareció. Quiso asfixiarme, logré salir de esa situación.

Lo denuncié a la policía pero ellos no me creyeron. ël no tenía el perfil de un asesino, pero no voy a dudar en decir que él me quiso matar.

Cuidado, Barney es un asesino. Y cuentan por ahí que es también peligroso para los chicos. No dejen a sus hijos cerca.

CAROLINA OLIVA - 5º AÑO.

Si no encuentran una entrada...

Ante las consultas de algunos alumnos que dicen que no encuentran el tema, la entrada, o el título de lo que están buscando en el blog les dejo una indicación práctica.
En el margen derecho de la pantalla (frente a Uds.) encuentran la encuesta y debajo dice entradas. Ahí suelen aparecer los nombres de meses y al lado, entre paréntesis la cantidad de títulos que se escribieron. Si hacen click sobre la punta de flecha de cada mes, les desplaza hacia abajo los títulos de todas las entradas. Ahí, simplemente hacen click sobre el título que desean leer y ya está!
En pantalla salen las más recientes.
No se pierdan en el espacio virtual (eso dejenlo para mí...)

DE MARY SHELLEY

Alumnos lectores, aquí les linkeo una dirección para que lean un cuento excelente de la autora que se llama "El mortal inmortal".
Para aquellos que ya disfrutaron de Frankenstein, les recomiendo la lectura del cuento y espero sus comentarios. (Traten de que no se limiten a hacérmelos orales, como lo hacen siempre, sepan que es sumamente importante que sus opiniones queden registradas en el Blog)
Para lo alumnos de 4¬ que recién comienzan a leer la novela de Mary Shelley, les sugiero que lean el cuento y puedan sacar sus conclusiones para responder a cerca de la ciencia, la ética, etc.
¡Espero que les guste! Y recuerden que Mary Shelley, siendo aun adolescente, aprovechó que el fin de semana estaba horrible, frío y gris y escribió una novela que trascendó los límites del tiempo y el espacio. Quién les dice que Uds. no sean los próximos... Disfruten el fin de semana en familia y con amigos.
Profe Paola.

El link:
http://axxon.com.ar/rev/167/c-167cuento12.htm

¡GRACIAS NADIA POR EL APORTE DEL CUENTO! Y, BUEN VIAJE...

TEXTOS EPISTOLARES DEL ROMANTICISMO III

Otro de los textos que vamos a publicar en esta oportunidad, es de Soledad Muñoz. En su caso, la consigna fue:

• Una carta contándole a una amiga que ha conocido al hombre de sus sueños.

San Agustín, 8 de agosto de 2008.

Querida Elena:

Hola amiga ¿Cómo estás? Espero que te encuentres bien, la última vez que te ví tenías un pequeño problema de salud; pero por trabajo tuve que regresar a San Agustín. En cuanto se me presente una oportunidad voy a ir a verte. Te extraño mucho y anhelo volver a verte.

Te cuento que he encontrado al hombre de mi vida, jamás pensé que llegaría este momento, me siento muy felíz. Nos conocimos en una reunión familiar que se realizó en mi casa para celebrar el cumpleaños de mamá, él es hijo de un amigo de la familia. Se llama Julián Espronceda. Por ahora está viajando. Dentro de dos semanas nos volveremos a ver para oficializar nuestro compromiso.

Mis ojos desean volver a verlo como en las noches silenciosas y serenas. Estas dos semanas se me hacen eternas, tengo un resfriado y no puedo salir de casa ahora. Por la noche me pongo a disfrutar del amanecer ya que no puedo salir de la cama. De día acaricio la idea de alegrarme en el resplandor de la luna y cuando llega la noche nuevamente, permanezco en mi alcoba.

Sé que se aproxima mi felicidad. Me gustaría que me acompañes en el momento de mo compromiso, sería para mí muy importante tu presencia.

Cuando conversábamos en la reunión, Julián me dijo palabras muy lindas: " sueño con horas enteras de felicidad pura a tu lado." Mi corazón se llenó de alegría y muchos sueños para nuestro futuro.

Me gustaría que me cuentes cómo estás y cuándo voy a poder volver a gozar de tu compañía.

Con mucho afecto, tu amiga,

Soledad.

TEXTOS EPISTOLARES DEL ROMANTICISMO II

La siguiente, es la carta que escribió Érika Tissera, también de 5º año con la consigna:

• Basándote en la novela "Las penas del joven Werther" de Johann W. Van Goethe escribí la carta que Carlota le enviaría a su amiga en la que le cuenta cómo murió Werther y le confiesa cuáles eran sus sentimientos por é.

San Agustín, 30 de Diciembre.

Querida Mary:

Te escribo estas líneas para comunicarte lo angustiada y mal que me siento porque hace unos días atrás ocurrió una terrible desgracia, la muerte de mi enamorado Werther.

¡Ay Mary! Necesito contarte cómo fue que sucedió.

Werther, cada vez se enamoraba más de mí y su amor no correspondido lo llevó a ponerle fin a su vida. Fue encontrado por su criado en la alcoba, tendido en el suelo, bañado en sangre y con una pistola a su lado.

El criado lo llamó, lo sacudió pero no respondió. Apenas respiraba. El pulso le latía aun, pero todos sus miembros estaban paralizados. La bala había entrado por encima del ojo derecho y le había hecho saltar los sesos.

Unas manchas de sangre que se veían en el respaldo de su silla indicaban que había consumado el suicidio sentado delante de la mesa donde escribía y que en las convulsiones de la agonía había rodado al suelo. Se hallaba boca arriba. Su rostro tenía ya el sello de la muerte. No se movía, pero sus pulmones emitían un ronquido espantoso, unas veces de modo casi imperceptible, otras, con ruidosa violencia. Se esperaba que de un momento a otro exhalase el último respiro. A las doce del mediodía murió. Su cadaver fue enterrado por la noche a las once.

¡Ay gordita! ¡No sabes cómo estoy! Destrozada por dentro y muy, pero muy triste, no lo puedo evitar. Su ausencia me desespera, más aun que han pasado varios días desde aquel en el que murió. Y sabes una cosa... Debo confesarte que lo amo muchísimo más de lo que yo creía. Era una persona amable, bondadosa y comprensiva. No sabes cuánto lo extraño y lo sigo amando con mucha intensidad.

Bueno mi querida amiga, me despido y espero verte muy pronto.

Un beso muy grande,

Carlota.

TEXTOS EPISTOLARES DEL ROMANTICISMO

Los alumnos de 5º año escribieron textos epistolares basándose en las características y temáticas del Romanticismo Europeo.
En este primer caso, Dahyana García escribió en base a la consigna:

• Escriban una carta a su amigo o amiga en la que le cuentan que han conocido al hombre o la mujer de sus sueños.

Andalucía, 15 de julio de 1948

Querido Juan Manuel:
He de escribirte estas pocas líneas para contarte un hecho, podría decirte trascendental en mi pobre vida. Ayer, estando sentado en el muelle de esta misma ciudad, si te preguntas qué hacía yo ahí, pues tampoco yo lo sé; pero fue como si el destino hubiese decidido enviarme allí. En esos momentos pasó corriendo Calia, así se llama… Calia ¿Hermoso nombre? Así es, su pelo volaba al compás del viento, llevaba flores en é, de colores muy fuertes y llamativos, vestía un vestido de seda suave y transparente. Era como una golondrina que el atardecer había querido traer a mis brazos.
Atónito quedé al verla de cerca, cuando me preguntó en dónde quedaba la tienda de dulces más cercana, pues su abuela le había pedido unos, y que se los llevara antes de que llegara la noche. En esos segundos sólo pudimos intercambiar nombres y nada más; solo después de escuchar su dulce voz salió corriendo velozmente.
Juan, amigo mío, estoy enamorado. Siento que esa desconocida es el amor de mi vida. Por ahora, sólo puedo buscarla hasta saber en qué sitio se encuentra. Mis siguientes cartas te llevarán seguramente mejores noticias.
Con afecto…
tu mejor amigo, Tomás.

P.D : Saludos a mis padrinos y tu esposa Margot. Los visitaré en cuanto pueda tomar mis vacaciones.

Actividades para la lectura de Frankenstein - Para 4º año

Es hora de comezar a leer porque en breve, deberán presentar cada una de las 4 entregas en base a la lectura de la novela Frankenstein.







Las guías de los trabajos, criterios de evaluación y justificación están publicados en el webquest que encontrarán haciendo click en
http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_mondrian_w.php?id_actividad=61732&id_pagina=1

Recuerden que también deberán establecer puntos de conexión con las historias de Prometeo y del Golem. También aquí aparecen los vínculos para que puedan usar la herramienta de la red y las lean.
Para saber sobre Prometo, podés hacer click acá http://mitologiagrecorromana.idoneos.com/index.php/297169 y en http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/mitologia/Prometeo.asp
y también podés buscar en otras fuentes, como libros, diccionarios enciclopédicos o donde encuentres información sobre él.
Para conocer el mito del Golem, podés hacer click acá
http://www.elhuertodelnogal.com.ar/kabalahgolem.htm

A trabajar.

Sudeste, la literatura al cine.

Es usual que el cine adapte obras literarias y las convierta en guiones. En el caso de Sudeste, el autor crea la obra pensando en que el cine. Es decir, inicialmente, Conti la escribe como guión literario de un película.

Muchas años después de haber sido editada como novela, un director argentino la lleva a la pantalla. Sergio Bellotti transforma a la novela Sudeste en la película que lleva el mismo nombre. El director argentino sostiene que lo que lo impulsó a realizar la película "fue la exactitud que posee en la observación minuciosa de la naturaleza".

Bellotti comenzó la realización de la película en 2001,

La película ya fue proyectada con buena recepción por parte del público en los festivales internacionales de cine de Montreal, en Canadá, y San Sebastián, en España, y será exhibida esta semana en la sección "Rábida" del Festival de Cine de Huelva, que comenzó este sábado en España.

Para ampliar, leé esta entrevista al director de la película:

http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/radar/9-931-2003-09-07.html

FRANKENSTEIN ¿Conocemos al verdadero monstruo?

Esta novela que fue escrita en 1818 por la escritora Mary Wollstonecraft Shelley dio origen al género de Ciencia Ficción. Por esta razón, por la universalidad de la obra, y por muchísimos otros motivos que tienen que ver con la calidad de las temáticas que trata, Frankenstein es quizás el monstruo más conocido en el mundo de la ficción. Excedió a la literatura narrativa, porque es el héroe de historietas, obras dramáticas, series, películas, dibujos animados, canciones...
Si a cualquiera de nosotros nos preguntan quién es Frankenstein, de inmediato nos hacemos una imagen mental que evoca a ese ser deforme, altísimo, con tornillos en la cabeza, con las manos y la crisma cocidas, espantoso.
Esa es la imagen más difundida de Frankenstein. Pero, realmente sabemos quién es.
La lectura de la novela los sorprenderá por la humanidad de un ser que no es humano. Y descubrirán cuántas características deshumanas puede tener un hombre.
La idea de leer esta novela es que puedan ser críticos a cerca de la responsabilidad que tenemos cuando cometemos cualquier acto. Es necesario que siempre, siempre, tengamos en cuenta que siempre hay alguien más que yo mismo en el mundo. El hombre solamente es hombre en contacto con el prójimo. Y por lo tanto, cualquiera de sus actos afecta, necesariamente, a otros.
Para los que la leyeron ya, o para los que están comenzando, les dejo aquí algunos vínculos que seleccioné para que vayan entrando en tema, o para que contrasten con su experiencia de ya haber leído la novela.
Espero sus críticas.
http://platea.pntic.mec.es/~mmediavi/Shelley/novela.htm
http://www.lodemenos.net/Frankenstein-o-el-moderno-prometeo.html
http://platea.pntic.mec.es/~mmediavi/Shelley/cine.htm
http://blogs.20minutos.es/diariodelibrera/post/2008/01/25/frankenstein-aaterror-o-ciencia-ficciain-

Sobre Frankenstein.

A partir de septiembre, los alumnos de 4º van a leer, disfrutar y trabajar con la novela de Mary Shelley. Ya hemos trabajado los años anteriores, con los alumnos que ahora están en 5º y 6º año, por lo que sepan que los que aun no tienen su novela, pueden pedirla prestada a quienes la leyeron en oportunidades anteriores.
Además, hay copias muy económicas y si no, les queda siempre la posibilidad de visitar la biblioteca Hermana Trini, o la del Cole.
En breve, estaré subiendo alguna copia en formato digital al blog, para que aquellos que prefieran hacerlo, lean desde la pantalla.
También, se estará publicando la Guía de trabajo.
Para los que cuentan ya con el libro, vayan adelantándose y comiencen la lectura.
Estoy segura de que van a disfrutarla muchísimo, de la misma manera que hubo excelentes comentarios y repercusiones, como también trabajos muy buenos, de sus compañeros de 5º y 6º.

HAROLDO CONTI, autor de Sudeste.

En el marco de la lectura y el análisis de la primer obra del escritor argentino Haroldo Conti, les presento aquí una selección de vínculos a trabajos a cerca del autor y su obra. Den una vuelta por los sitios, y seguramente les va acrecentar la comprensión de la novela. Eso sí, hay que leer lo que exponen...

• http://www.babab.com/no09/haroldo_conti.htm
• http://www.pagina12.com.ar/diario/especiales/subnotas/61832-20454-2006-01-18.html
• http://www.audiovideotecaba.gov.ar/areas/com_social/audiovideoteca/literatura/conti_biblio_es.php
• http://www.vivechacabuco.com/seccion_nota.asp?ID=3505

Espero que les sea útil.

Sudeste - Para alumnos de 6º año

Aquí les dejo un link para el libro de Haroldo Conti pero sepan, que posee vista restringida. Esto significa que tal vez no puedan leer todas las páginas. Recuerden que hay varias versiones de esta novela que pueden conseguir en formato de papel. No olviden también, ir a las Bibliotecas a consultar si tienen la obra.
http://books.google.com.ar/books?id=8maPm3MMqckC&printsec=frontcover&dq=sudeste+haroldo+conti&sig=ACfU3U0wHo9A3T9KrU51auis_n7fzDq2tg#PPA71,M1
Recuerden que la primer entrega del trabajo de Lectura y análisis es el 5 de septiembre. Deben tener leído y analizado en base a la guía hasta la página 39 inclusive de la edición de Tinta Fresca.
Puden también consultar la otra entrada con el título Haroldo Conti en este Blog, y linkear diferentes páginas donde hay biografías, trabajos sobre y del autor de la novela.
Profe. Pao

Para leer y establecer las intertextualidades en El Inventor de Juegos. (P, de Santis)

Los alumnos de 5º año, del Colegio San José de San Agustín, leerán la novela de Pablo de Santis "El Inventor de Juegos". Entre otras actividades de pre lectura y lectura, al finalizar la novela deberán leer:

• Las ruinas circulares , de Jorge Luis Borges; y
• La última visita del caballero enfermo, de Giovanni Papini.

A partir de estos vínculos, podrán acceder a los textos.

Para Las ruinas circulares:

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/borges/ruinas.htm

http://www.zap.cl/cuentos/cuento98.html

Para el cuento de Papini:

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ita/papini/ultima.htm

http://niusleter.com.ar/biblioteca/GiovanniPappiniLaultimavisitadelcaballeroenfermo.doc

Esperamos tener dentro de poco, sus comentarios.

¡A disfrutar de la buena lectura!